Trainingsfall für den Multiparameter-Wasserqualitätsprüfer GNST-900S für das Labor der Nichtferrometallschule in der Provinz Hunan

Hintergrund und Ziele der Ausbildung

a) Hintergrundüberblick

Hunan-Provinz Non-Metall-Schule als spezialisierte Hochschule, die sich auf die Ausbildung von Talenten und Forschung und Innovation in der Non-Metallindustrie konzentriert, ihre Kerngeschäfte wie Umwelttechnik, Metallurgietechnologie und andere müssen eine große Anzahl von Lehr- und Forschungsprojekten zur Wasserqualitätsprüfung im Zusammenhang mit der Schmelze und Verarbeitung von Non-Metallen durchführen. Das Abwasser, das während der Verarbeitung von Nichtmetallschmelzen entsteht, enthält Schwermetallionen wie Kupfer, Blei, Cadmium, Chrom und Nickel sowie charakteristische Schadstoffe wie COD und Ammoniak-Stickstoff und ist ein Schwerpunkt der Lehre und Forschung. Um den nationalen Standardanforderungen wie dem Atomabsorption-Spektrophotomethod-Gesetz zur Bestimmung der Wasserqualität und Schwermetalle zu entsprechen und die Qualität der experimentellen Lehre und die Genauigkeit der wissenschaftlichen Forschungsprüfung zu verbessern, hat die Schule ihr Umweltüberwachungslabor aktualisiert und den Multiparameter-Wasserqualitätsmesser GNST-900S eingeführt. Das Gerät basiert auf dem intelligenten Design des IoT und ist mit dem Genesite Intelligent Detection System und dem ST32-Bit-ARM-Prozessor ausgestattet, um mehr als 40 Arten von Wasserqualitätsindikatoren genau zu erkennen, insbesondere für die Erkennung von Indikatoren wie Nichtmetallabwasser, Schwermetalle und COD, Ammoniak-Stickstoff, mit einfacher Bedienung, Datenstabilität, schneller Erkennungsgeschwindigkeit und anderen Vorteilen, die gleichzeitig die doppelten Anforderungen der experimentellen Lehre und der wissenschaftlichen Überwachung erfüllen können. Um sicherzustellen, dass experimentelle Lehrer, Wissenschaftler und Schüler der höheren Klasse die richtige Bedienung, genaue Kalibrierung, Dateninterpretation und tägliche Wartungsfähigkeiten der Geräte umfassend beherrschen und die zentrale Unterstützungsrolle der Ausrüstung in Lehre und Forschung voll ausüben, führt der spezielle Instrumentlieferant Henan Zwecsen Environmental Protection Technology Co., Ltd. eine gezielte spezielle Schulung durch.

2) Kernziele

Theoretische Ebene: So können die Teilnehmer das Prüfprinzip des GNST-900S-Instruments, die Kerntechnische Indikatoren und die nationalen Standardgrundlagen für verschiedene Prüfprojekte verstehen, um die Anwendungsszenarien für die Prüfung verschiedener Wasserqualitätsindikatoren zu klären.
Praktische Ebene: Gewährleisten Sie, dass die Teilnehmer den gesamten Prozess beherrschen, wie die Selbstprüfung des Gerätes, die Parameterkalibrierung, die Probenvorbereitung und -prüfung, die Datenspeicherung und -export, und können die Prüfung typischer Wasserqualitätsindikatoren unabhängig durchführen.
Sicherheitsebene: Meistern Sie die häufigen Fehlerbehebungsmethoden des Instruments und die täglichen Wartungspunkte, verlängern Sie die Lebensdauer des Instruments und gewährleisten Sie die langfristige Stabilität und Zuverlässigkeit der Prüfdaten.
Anwendungsebene: Die tiefe Integration von Theorie und wissenschaftlicher Forschungspraxis zu erreichen, die Fähigkeit der Teilnehmer zu verbessern, praktische Forschungsprobleme mit Instrumenten zu lösen und die Grundlage für den reibungslosen Fortschritt der relevanten Umweltüberwachungsforschungsprojekte zu legen.
Theoretische Dimension: So können die Teilnehmer das Prüfprinzip, die Kerntechnische Indikatoren und die nationalen Standardgrundlagen der Prüfprojekte des GNST-900S-Instruments verstehen, um die anwendbaren Szenarien für die Prüfung von Indikatoren im Zusammenhang mit Nichtmetallabwasser und die Anpassung der Lehrforschung klarzustellen.
Praktische Ebene: Gewährleisten Sie, dass die Teilnehmer den gesamten Prozess beherrschen können, wie die Selbstprüfung des Gerätes, die Parameterkalibrierung, die Probenvorbereitung und -prüfung, die Datenspeicherung und -export, und können unabhängig die Testarbeit der typischen Indikatoren für Nichtmetallabwasser durchführen.
Sicherheitsebene: Meistern Sie die häufigen Fehlerbehebungsmethoden für Geräte und die täglichen Wartungspunkte, verlängern Sie die Lebensdauer der Geräte und gewährleisten Sie die langfristige Stabilität und Zuverlässigkeit der Lehr- und Forschungs-Prüfdaten.
Anwendungsebene: Verwirklichung einer tiefen Integration von Theorie und Lehrpraktik, Verbesserung der Fähigkeit der Teilnehmer, experimentelle Lehre mit Instrumenten durchzuführen und Forschungsprobleme zur Erkennung von Nichtmetallabwässern zu lösen, um die Grundlage für die Förderung von qualitativ hochwertigen Lehr- und Forschungsprojekten zu legen.

II. Vorbereitung der Ausbildung

a) Organisationsstruktur

1. Veranstalter: Umweltwissenschaftliches Forschungszentrum des Dreiecksinstituts der Universität für Elektronik und Technologie (Huzhou)

2. Unterstützungseinheit: Henan Suizen Umweltschutz Technologie Co., Ltd.

Ausbildungslehrer: Senior Technical Engineer des Lieferanten (mit umfangreicher Erfahrung in der Inbetriebnahme und Ausbildung von GNST-900S-Geräten)

4. Teilnehmer: Mitglieder des wissenschaftlichen Forschungsteams für die Umweltüberwachung des Forschungsinstituts, experimentelle Techniker insgesamt 22 Personen

2) Vorbereitung

Vorbereitung des Standorts und der Ausrüstung: Ausgewähltes Standardisierungslabor des Forschungsinstituts als Schulungsort, Vorbereitung des Betriebstisches im Voraus, um sicherzustellen, dass der Ort gut belüftet ist und die Temperatur und Luftfeuchtigkeit den Betriebsanforderungen des Instruments entsprechen (Temperatur 5-40 ° C, relative Luftfeuchtigkeit ≤ 85% RH). GNST-900S-Gastgeber, multifunktionale intelligente Auflöser, unterstützende Prüfrohre, vorgefertigte Reagenzien und andere Ausrüstungsgeräte nach der Betriebslinie an Ort und Stelle, um die Stromanschluss und das Einschalten der Selbstprüfung abzuschließen, um sicherzustellen, dass alle Geräte im normalen Betriebszustand sind; Gleichzeitig bereiten Sie praktische Verbrauchsmaterialien wie Kalibrierungslösungen, Simulationen von Wasserproben, Deionisierungswasser und Spiegelpapier vor.
Vorbereitung von Standorten und Ausrüstungen: Standardisiertes Umweltüberwachungslabor nach der Auswahl der Schulaufrüstung als Schulungsort, Vorbereitung des Betriebstisches, Aufteilung des Lehrpräsentationsbereichs und des Gruppierungsbereichs, um sicherzustellen, dass der Ort gut belüftet ist und die Temperatur und Luftfeuchtigkeit den Betriebsanforderungen des Instruments entsprechen (Temperatur 5-40 ° C, relative Luftfeuchtigkeit ≤ 85% RH). GNST-900S-Gastgeber, multifunktionale intelligente Auflöser, unterstützende Prüfrohre, vorgefertigte Reagenzien und andere Ausrüstungsgeräte nach der Betriebslinie an Ort und Stelle, um die Stromanschluss und das Einschalten der Selbstprüfung abzuschließen, um sicherzustellen, dass alle Geräte im normalen Betriebszustand sind; Gleichzeitig bereiten Sie praktische Verbrauchsmaterialien wie Kalibrierungslösungen, Simulationen von Abwasserproben von Nichtmetallen (einschließlich Kupfer, Blei, COD usw.), Standardproben, deionisiertes Wasser und experimentelle Schutzmittel vor.
Vorbereitung von Materialien und Werkzeugen: 1 Satz "GNST-900S Multiparameter-Wasserqualitätsmesser-Anleitung", Schulungsvorträge (einschließlich theoretischer Kenntnispunkte, Betriebsprozessdiagramme, FAQ-Handbuch) für jedes Trainierende und bereiten Sie elektrische Isolierwerkzeuge, Inbetriebnahmewerkzeuge für Ausrüstung und andere Materialien vor.

Programmanpassung: Der Dozent kommuniziert im Voraus mit dem Leiter des Schullabors und den professionellen Führern, kombiniert die Eigenschaften der Abwasserverschmutzung in der Nichtmetallindustrie (mit einer Vielzahl von Schwermetallionen und komplexen Komponenten) und dem Lehrplan der Schule, die Anforderungen des wissenschaftlichen Forschungsprojekts, zielgerichtete Anpassung des Schulungsinhalts, mit dem Schwerpunkt auf die Stärkung von Kupfer, Blei, Cadmium, COD、 Die operative Ausbildung für die Kernindikatoren von Nichtmetallabwasser wie Ammoniak und Nitrogen erhöht die praktischen Präsentationstechniken der Instrumente in der Lehrszene und die speziellen Inhalte der experimentellen Leitungspunkte der Schüler, um sicherzustellen, dass der Schulungsinhalt der Lehrpraktik entspricht.

III. Durchführungsprozess der Schulung

Diese Schulung umfasst ein vielfältiges Modell von "Theorie + Praxis + Gruppenübungen + Bewertung Zusammenfassung" und dauert einen Tag, wobei der Prozess wie folgt definiert wird:

Theoretische Vorlesung (9:00-10:30 Uhr)

Der Dozent unterrichtet Systemtheorie in PPT mit physischer Darstellung:

Kernprinzip des Instruments: Detaillieren Sie die optische Struktur der LED-Kaltlichtquelle des GNST-900S-Instruments, die Kerntechnologie der Datenuniformierungsberechnungsalgorithmus und andere, erläutern Sie die Prinzipien verschiedener Prüfprojekte, wie die Kaliumperchromatmethode von COD, die Spektrophotomethode von Kupfer / Blei und andere, und erklären Sie die technischen Anforderungen für die Prüfung verschiedener Merkmale, um den Anwendungswert der Indikatoren in der Nichtmetallindustrie und die Anpassung der Szenarien in der Lehrforschung zu erkennen.

Technische Indikatoren und Funktionen: Einführung des Messbereichs des Instruments, der Unterscheidungsgrenze, der relativen Fehler, der Wiederholbarkeit und anderer wichtiger technischer Parameter, Demonstration der Betriebslogik des 8-Zoll-IPS-HD-Farbtouchbildschirms, Erläuterung der Anwendungsszenarien für Datenspeicherung (Unterstützung von 100.000 Datenspeicherungen), automatischer Druck, Batch-Erkennung und andere Kernfunktionen.

Sicherheit und Normen: betonen besondere Sicherheitsvorkehrungen bei der Untersuchung von Abwässern für nicht-farbige Metalle, einschließlich der Schutzbehandlung von Proben mit Schwermetallen, der regulierten Verwendung von chemischen Reagenzien (z. B. Farbstoffe, Oxidationsmittel), der Schutz von Hochtemperatur-Auflösungskreisen und der Einhaltung der Anforderungen an die Entsorgung von Versuchsabfällen; Definieren Sie die Abnahme, Aufbewahrung und Vorbehandlungsprozesse von Lehrforschungsproben (z. B. Auflösung von Schwermetallproben, Entfernung von Störstoffen usw.) und erklären Sie die unterschiedlichen Anforderungen an das Probenmanagement bei Lehrforschungsexperimenten und wissenschaftlichen Prüfungen.

Wartung und Fehlergrundlage: Vorläufige Erklärung der Kernpunkte der täglichen Wartung des Instruments, wie Sondenreinigung, Reagenzschutz, Batteriewartung usw. Eine kurze Einführung in die vorläufige Beurteilungsmethode für häufige Fehler wie Boot-Nicht-Reaktion und Datendrift.

Praktische Präsentation (10:40-11:40)

Der Dozent kombiniert die Kernprüfungsindikatoren für Nichtmetallabwasser und die wissenschaftlichen Anforderungen der Lehre, um einen praktischen Vortrag über den gesamten Prozess durchzuführen, der sich auf die wichtigsten Betriebsschritte und die Anpassung der Lehre konzentriert:

Instrumente Initialisierung: Demonstration des Start-Selbstprüfungsprozesses, wie man den Betriebszustand von Instrumenten-Hardware (Display, Tasten, Lichtquellen) und Softwaresystemen bestimmt; Einführung in die Parameteranpassungsmethoden der Systemeinstellungsoberfläche, wie z. B. Datumszeiteinstellung, Messeinheitsschaltung usw.

Kalibrierungsvorgang: Nehmen Sie Kupfer (nicht-metallische Eigenschaften von Schwermetallen) und COD-Prüfung zum Beispiel, um den zweipunktigen Kalibrierungsprozess zu demonstrieren - nach der Reinigung des Prüfkanals mit deionisiertem Wasser, fügen Sie die Leerlösung und die Standardkalibrierungslösung hinzu, warten Sie, bis die Messungen stabil sind, um die Kalibrierung zu beenden und die Parameter zu speichern, betonen Sie die Genauigkeit der Zubereitung der Kalibrierungslösung, die wichtigsten Punkte der Kalibrierungsschritte in der Lehrpräsentation und die Betriebsspezifikationen der Schwermetall-Verschmutzung-Prüfkanäle zu vermeiden.

Probenprüfung: Exklusive Vorbehandlungsprozesse für Nichtmetallabwasserproben, wie Auflösung von Schwermetallproben, Filterentfernung usw. Erläuterung der zusätzlichen Spezifikationen der vorgefertigten Reagenzien, der präzisen Absorption und Auflösungsbehandlungsschritte für verschiedene Konzentrationen von Wasserproben, und Erläuterung der wichtigen Parametereinstellungen des multifunktionalen intelligenten Auflösers für verschiedene Indikatoren wie Schwermetalle, COD; Die verarbeiteten Proben werden in das Instrument zur Prüfung eingesetzt, um die Methoden der Datenstabilitätsbeurteilung und der abweichenden Datenüberprüfung zu demonstrieren, wobei der Schwerpunkt auf die Ursachenanalyse und die Erklärungstechniken der Datenabweichungen im Lehrexperiment gelegt wird.

Datenexport: Demonstriert die Schritte zum Exportieren von Erkennungsdaten auf einen Computer über eine USB-Schnittstelle und erläutert, wie die Datendateien gelesen und archiviert werden.
Abschlussvorgang: Erläuterung des Reinigungsprozesses des Instruments nach Abschluss der Prüfung (mit der Entionisierungswasserspülsonde und dem Prüfkanal), der richtigen Lagerung der Sonde und der wichtigsten Punkte der Ausrüstung.

Praktische Übungen in Gruppen (13:30-16:00 Uhr)

Die Teilnehmer sind in 3 Gruppen unterteilt, die jeweils mit einem GNST-900S-Gerät und komplettem Verbrauchsmaterial ausgestattet sind, um praktische Übungen unter der individuellen Anleitung von Dozenten und Assistenten durchzuführen:

Grundlegende Betriebsübungen: Jede Gruppe absolviert die Selbstprüfung des Gerätes, die Einstellung der Systemparameter, die Kalibrierung der Kernindikatoren (Kupfer, COD), die Führung des Dozenten, die Korrektur von Betriebsunormalitäten, wie die Erkennung von Schwermetallverschmutzung im Kanal, Fehler bei der Formulierung der Kalibrierlösung, Probleme bei der Probenauflösung, und erklärt den experimentellen Lehrern die wichtigsten Schwierigkeiten in der Lehrpräsentation und die Korrekturmethoden für häufige Fehler der Schüler.

Probentestübung: Verwenden Sie die Simulation von Nichtmetallabwasserproben und Standardproben, um den gesamten Prozess von der exklusiven Vorbehandlung der Probe, der Zugabe von Reagenzien, der Auflösung bis zur Detektion zu beenden, die Testdaten aufzunehmen, die Testergebnisse zwischen verschiedenen Gruppen zu vergleichen und die Ursachen der Unterschiede zu analysieren; Experimentelle Lehrer synchronisieren die praktische Präsentation und die Leitung des Gesprächs in der Unterrichtsszene, Studentenvertreter konzentrieren sich auf die Übung der grundlegenden Betriebsspezifikationen.

Fehlersimulation und Fehlerbehebung: Der Dozent setzt häufige Fehlerszenarien wie "Instrumente reagieren nicht", "Datenschwankungen", "Datenexportfehler" usw. ein, um die Teilnehmer zu gruppieren, um Fehlerbehebungsmethoden zu beheben und zu lösen.

Frage und Antwort: Die Teilnehmer stellen den Dozenten Fragen in Verbindung mit den praktischen Bedürfnissen der Lehre und Forschung, wie "wie man die praktischen Schritte der Schwermetallprüfung in der Lehre vereinfacht und die Genauigkeit gewährleistet" "Methode zur Störungsentfernung komplexer Nichtmetallabwasserproben" "Qualitätskontrollpunkte der wissenschaftlichen Prüfdaten" und so weiter, beantworten die Dozenten einzeln und erweitern die Erklärung in Verbindung mit Lehrfällen und wissenschaftlichen Beispielen.

Prüfung und Zusammenfassung (16:10-17:00 Uhr)

Praktische Prüfung: in zwei Kategorien von Prüfobjekten, die die Prüfung durchführen, müssen die experimentellen Lehrer und Forscher die gesamte Prozessprüfung und die Lehrpräsentation von mehreren Indikatoren für Nichtmetallabwasser (Kupfer / Blei / COD) abschließen, Studentenvertreter müssen die grundlegende Operation der angegebenen Indikatoren abschließen; Der Dozent bewertet nach Maßstäben wie Betriebsnormen, Datengenauigkeit und Lehranpassung (für Lehrer) und bewertet eine Durchlaufquote von 100%.

Zusammenfassung des Trainings: Der Dozent überprüft die Kernwissen und die operativen Punkte dieses Trainings, kämmt die Probleme, die in der Praxis verbreitet sind, und gibt Verbesserungsvorschläge; Der Leiter des Labors fasst die Ausbildungsergebnisse zusammen, betont die Bedeutung der Verwendung von Instrumenten für die Qualität der Lehre und Forschung, klärt die Verwaltungsanforderungen für die Verwendung von Instrumenten in Lehrexperimenten und wissenschaftlichen Prüfungen und schafft einen doppelten Mechanismus für den Austausch auf dem Campus und die technische Unterstützung der Lieferanten bei der Verwendung von Instrumenten.

Feedback-Sammlung: Ausgabe von Schulungs-Feedback-Fragebogen, die Empfehlungen der Teilnehmer über den Schulungsinhalt, die Lehrerstufe, die praktische Anordnung usw. sammeln, um Referenzen für die nachfolgende Optimierung der Schulung zu liefern.

IV. Wirksamkeit der Ausbildung

Verbesserung der Fähigkeiten: Alle Teilnehmer beherrschen die theoretischen Kenntnisse des GNST-900S-Instruments und die praktischen Fähigkeiten der Nichtmetallabwässerprüfung, die experimentellen Lehrer verfügen über die Fähigkeit, unabhängig von der Lehre und der Anleitung der Studierenden relevante Experimente durchzuführen, Forscher und Studenten können die wissenschaftlichen Forschungsbezogenen Prüfungsvorgänge präzise durchführen, die operative Normativität und die Genauigkeit der Daten erfüllen die erwarteten Anforderungen und lösen frühere Probleme wie "unzureichende Zielgerichtung der Lehrpräsentation" "große Abweichung der wissenschaftlichen Prüfdaten".

Lehre und Forschung Unterstützung: nach der Ausbildung Instrumente schnell in die Umwelttechnik, metallurgische Technologie spezialisierte experimentelle Lehre und verwandte wissenschaftliche Forschungsprojekte, die durchschnittliche jährliche Unterstützung der "Umweltüberwachung", "Metallurgische Verschmutzung Kontrolle" und andere 4 Kurse experimentelle Lehre Aufgaben, die mehr als 300 Studenten abdecken; Genaue Prüfdaten für wissenschaftliche Projekte wie die "Tiefenbehandlung von Abwasser bei der Schmelze von Nichtmetallen" zur Verfügung stellen, hat die Prüfeffizienz im Vergleich zu früheren mehr als 50% verbessert und die Qualität der Lehre und den Fortschritt der wissenschaftlichen Forschung effektiv verbessert.

Verwaltungsspezifikationen: Einrichtung eines Registrierungssystems für die Verwendung von Geräten, eines regelmäßigen Kalibrierungs- und Wartungssystems, die Teilnehmer haben die Verantwortung für die Verwaltung der Ausrüstung eindeutig festgelegt, die Wahrscheinlichkeit von Instrumentausfällen effektiv reduziert und die Lebensdauer der Ausrüstung verlängert.

Mechanismus-Aufbau: Durch diese Schulung wurde die technische Zusammenarbeit zwischen der Schule und den Gerätelieferanten vertieft und langfristige technische Kommunikationskanäle errichtet; Gleichzeitig wurde eine Plattform für den Austausch von Instrumenten auf dem Campus eingerichtet, um den Austausch von Fähigkeiten zwischen experimentellen Lehrern, Forschern und Studenten zu fördern und eine gute Grundlage für die gemeinsame Förderung der nachfolgenden Lehrforschung zu schaffen.

5. Zusammenfassung der Erfahrungen und Perspektiven

a) Zusammenfassung der Erfahrungen

Präzise Anpassung ist der Schlüssel: Diese Schulung verbindet sich eng mit den doppelten Bedürfnissen der Lehre und Forschung in den Schulen für Nichtmetalle, konzentriert sich auf die Erkennung von Indikatoren für die Eigenschaften des Abwassers für Nichtmetalle, erhöht die Präsentationstechniken und die speziellen Inhalte der Schüler, vermeidet die "allgemeine und nicht feine" Schulung, verbessert die Effektivität der Schulung und die Anpassung des Unterrichts.

Praktische Orientierung ist der Kern: Die Anwendung des praktischen Lehrmodells "Demonstration + Übung + Fehlersimulation" ermöglicht es den Teilnehmern, die Fähigkeiten in der Praxis zu beherrschen und gleichzeitig durch eine individuelle Anleitung zur rechtzeitigen Korrektur von Fehlern zu verbessern, um die Lerneffizienz zu verbessern.

Multipartei-Synergie ist die Garantie: eine effektive Synergie zwischen Schulen und Lieferanten gewährleistet die angemessene Vorbereitung von Schulungsräumen, Ausrüstung, Verbrauchsmaterialien und anderen Ressourcen; Die gestreckte Lehre und Beratung für die unterschiedlichen Bedürfnisse der Lehrer und Studenten berücksichtigt die doppelten Ziele von Lehre und Forschung und bietet eine starke Garantie für die Konsolidierung der Ausbildungswirksamkeit.

b) Zukunftsperspektiven

Die Nachfolgeschule wird auf der Grundlage der Ergebnisse dieser Schulung weitere spezielle Fähigkeitsverbesserungsaktivitäten durchführen: Erstens wird eine fortgeschrittene thematische Schulung für komplexe Probleme wie die Erkennung von Nichtmetallabwässern und die Tiefenanalyse wissenschaftlicher Daten durchgeführt; Zweitens ist es, sich auf die Plattform für den Austausch auf dem Campus zu stützen, eine Sitzung zum Austausch von Lehrerfahrungen bei der Verwendung von Instrumenten durchzuführen und ein Handbuch zur praktischen Anleitung von Instrumenten vorzubereiten, das dem Unterricht angepasst ist; Drittens ist es, die Zusammenarbeit mit den Zulieferern kontinuierlich zu vertiefen, die Dynamik der Upgrade der Instrumententechnologie rechtzeitig zu verfolgen und die Prüfungsprogramme zur Optimierung der Nachfrage nach professionellem Bau und Forschungsentwicklung zu kombinieren, um hochqualifizierte technische Fähigkeiten in der Nichtmetallindustrie zu fördern und umweltschützende wissenschaftliche Forschungsinnovationen voranzutreiben.